Primeiro premio: Alba Núñez Aldudo
Título (e enlace para gozar da súa lectura):
Grazas, Alba.
28 de maio de 2014
9 de mar. de 2014
Para ir preparando o concurso de ensaio do curso próximo, propoño unha interesante e suxerente lectura:
Fito Rodríguez: Ensaio sobre o ensaio
A lectura reflexiva como aprendizaxe
Autor
Adolfo Bortaetxea Rodríguez (Fito Rodríguez), profesor na Universidade do País Vasco, escritor, articulista e blogueiro.
Publicou textos de investigación académica, de divulgación cultural, de ficción e traducións. Traducido ao alemán, catalán, galego, inglés, curdo e ladino dolomitano. A súa linguae de produción literaria é o euskara aínda que tamén escribiu libros en castelán e en francés.
Descrición
Un intento de pensar o xénero literario dado en
chamar "ensaio" para poder utilizalo na educación regulada dunha
forma normalizada converteuse nun texto… e nun ensaio. E foi así porque, en
contra da crenza habitual,,non fai falta saber moito sobre un tema dado para escribir un ensaio sobre el antes ao contrario, é o interese sobre unha
cuestión o que nos incita e nos estimula a recoller informacións e opinións, a
ler e a escribir, e é o desenvolvemento escrito dese proceso o que adoita
chamarse literatura reflexiva e/ou ensaística.
19 de feb. de 2014
Por se vos animades...
Xa temos a nosa OLIMPÍADA
(Se queres saber máis sobre ela, preme aquí)
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| Este é o autor do texto escollido para a nosa I Olimpíada |
16 de feb. de 2014
2 de xan. de 2014
A quen se lle ocorre relegar o pensamento no ensino?
Juan Cruz:
A Filosofía aprende a vivir como 'maría'
Emilio Lledó, sobre a LOMCE:
Foto: Deni López
"Tan simple que parece una obviedad. Esta ley es rechazable en la medida en que es rechazable cualquier disminución o desinterés por la Filosofía y por cualquier materia que tenga que ver con la formación del ser humano. Con esa formación, con la libertad de la mente y con el fomento de la creatividad y la capacidad crítica es con lo que tienen que ver las Humanidades y la cultura.
Anteponer la economía a todo ello constituye una pura patología social. Es escandaloso el reclamo de algunas universidades privadas, esa promesa de que nada más terminar los estudios se encontrará un trabajo... En esos años de formación hay que ilusionar a los jóvenes con aquello que estudian, con los ideales que se ocultan en el conocimiento y que producen la verdadera riqueza. Esa educación en la codicia, e inconscientemente en el miedo social es lo contrario de una educación en la libertad, que es lo que se está perdiendo cada vez que la Filosofía y las Humanidades son eliminadas"
4 de dec. de 2013
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